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Conseils pour une continuité pédagogique en grande section

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Durant cette période d’éloignement de l’école, il est important de parler de l’école avec l’enfant :
 - évoquer les activités, les événements vécus en classe,
 - envisager le retour à l’école en consultant les cahiers de l’enfant, la photo de classe, les réalisations, etc. Il convient d’échanger souvent avec l’enfant afin d’entretenir son désir de retourner à l’école.
 On veillera à limiter le temps d’exposition des enfants aux écrans (tablettes, télévision, téléphone).
Recommandations issues du site de l’académie de Strasbourg

Propositions des enseignantes de grandes sections pour maintenir une continuité pédagogique pour les GS 

En tout premier lieu, profitez de ces circonstances particulières pour parler à votre enfant, pour parler AVEC votre enfant. La vie quotidienne habituelle ne nous en laisse pas souvent le temps et c’est le moyen par excellence d’exercer le langage, même si votre langue d’origine n’est pas le français.

 Et ensuite :
-       lire des histoires
-       raconter des histoires
-      S’entraîner à raconter après plusieurs lectures de l’adulte l’histoire de la bibliothèque de la classe (livre prêté par les enseignantes)

Proposition d’activités en lien avec ce qui a été fait en classe :

-     Trouver des mots qui commencent par les différentes lettres de l’alphabet, les dessiner ou trouver une illustration à découper et coller (pubs, magazines…) et écrire le mot en CAPITALE

-     Tracer des traits avec la règle : poser la feuille bien à plat, poser la règle dessus en la maintenant d’une main, tracer un trait avec un stylo tenu en utilisant la règle comme guide, letrait doit être bien droit.
Pour l’entrainement, les traits peuvent être faits dans tous les sens (verticaux, horizontaux mais aussi en diagonale) le principal étant que le tracé suive bien la règle.
Vous pouvez ensuite proposer à votre enfant de colorier les espaces créés par les tracés, pour les plus à l’aise, demandez-leur de ne pas mettre la même couleur côte à côte.

-     S’entraîner à lire les jours de la semaine : 

LUNDI

MARDI

MERCREDI

JEUDI

VENDREDI

SAMEDI

DIMANCHE

lundi

mardi

mercredi

jeudi

vendredi

samedi

dimanche

 

-    Apprendre la comptine : Ha, ça, c’est le chat » et mots pour décrire (voir lien Cned « la classe maison)

comptine

-    Réaliser une œuvre avec les formes cercle, carré, losange, hexagone, rectangle, triangle : les tracer ou les faire tracer par un adulte, les découper et les coller, (s’exercer à compter le nombre de côtés des différentes formes)

-    Chercher et coller ou dessiner sur une feuille des aliments de la famille des fruits, des légumes, des produits laitiers, des céréales et féculents, des produits laitiers, des viandes œufs poissons, des produits sucrés, des matières grasses.

-    S’exercer avec les cahiers remis par les enseignantes :

* Cahier de vocabulaire
* Abécédaire
* Cahier de nombres

Les enseignantes préfèrent que les enfants n’écrivent pas en cursive sans leur aide (difficulté à maîtriser les sens de l’écriture).

 

En complément des activités proposées ci-dessus :

-    Faire des jeux de société : c’est une des meilleures façons d’apprendre en s’amusant avec vos enfants (loto, mémory, jeux avec déplacements…)

-    Limiter le temps d’exposition aux écrans

 Liens vers les sites ressources pour accompagner vos actions :

-           Ma classe à la maison :

-          la maternelle de bambou (activités coronavirus) :

 Pour écouter des histoires :

-         La grande histoire de pomme d’api :

-         sur radio classique, podcasts d’histoires en musique, taper dans la barre de recherche :

 Pour lire des histoires

-         Il était une histoire : :

 

Si vous souhaitez des informations complémentaires, vous pouvez envoyer un message sur la boite mail de l’école, la directrice nous le fera suivre : ce.0942238x@ac-creteil.fr

 

Bon courage à tous, et avant tout prenez soin de vous

 

Les maîtresses de GS

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